Resolución No. CTDA-01-2018 / 15-01-2018
LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN ENTORNOS VIRTUALES
Inicio de clases: octubre 2019
Área de Conocimiento:
Ciencias sociales (administración)
Duración:
12 Cuatrimestres
OBJETIVO GENERAL
Formar profesionales con competencias para propiciar la innovación y el desarrollo educativo, aplicando las herramientas tecnológicas en la enseñanza, en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos y programas pedagógicos que respondan a las necesidades particulares del sistema educativo.
PERFIL DE INGRESO
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Planilla de inscripción debidamente llenada.
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Una (1) copia del diploma de bachiller.
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Una (1) copia de los créditos secundarios.
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Una (1) copia de la cédula de identidad personal o del pasaporte en caso de ser extranjero.
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Una (1) fotografía reciente tamaño carné.
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Cancelar los aranceles correspondientes.
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De ser extranjero los documentos (diploma y créditos) deben venir apostillados y de ser en otro idioma distinto al español, deben estar traducidos por un interprete público y debidamente legalizado.
Modalidad:
Presencial, semi-presencial y virtual
Plan de
Estudios
SOLICITA INFORMACIÓN
PERFIL DEL EGRESADO
El licenciado en educación con énfasis en estudios virtuales estará en capacidad:
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Emprender acciones conducentes a fortalecer sus potencialidades físicas, mentales, emocionales y espirituales, a fin de formase como un persona integral.
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Evalúar los procesos y resultados para introducir cambios oportunos para la mejora del aprendizaje de los estudiantes, haciendo uso de la plataforma virtual.
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Diseñar, ejecutar y evalúar proyectos dirigidos a la producción e innovación educativa, científica y tecnológica requerida para el desarrollo de su ejercicio profesional y transformación del entorno, en un contexto global y aplicando las herramientas tecnológicas.
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Gestionar procesos y proyectos en el área educativa a través de la aplicación de conocimientos, técnicas y habilidades de acuerdo a las características de la organización y el medio, apoyado en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
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Planificar y desarrollar planes de atención pedagógica como resultado del diagnóstico de necesidades, la valoración de las condiciones del entorno, perspectivas normativas y teóricas sobre currículo y planificación educativa.
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Cumplir con procesos de acompañamiento y promoción del desarrollo humano integral en los entornos escolares, organizacionales y comunitarios, desde los ámbitos académico y vocacional.